Том 2 Глава 68

[68] Магия.

[68] Магия.

–Нагрубишь учителю — живым отсюда не уйдёшь, понял!?

–Конечно, госпожа Сесиль.

Сейчас Аллен "вёл разумный диалог" с Сесиль в зале на 2-м этаже.

Уже начало ноября. В конце октября его позвала к себе Сесиль — обычный вызов, может сбегать за чем-нибудь сладким.

Так он думал.

Но: "Ты усердно трудился последний год у меня на службе...так что я решила! Чего ты хочешь?" - сказала она ему прямо в рожу.

Похоже решила поздравить с годовщиной.

И продолжая выслушивать полу-бессмысленные связки слов со стороны своей юной госпожи и задумавшись что за "весёлые конфеты" она могла съесть сегодня, Аллен задним мозгом думал о награде.

Сесиль многому училась. Учителя приходили несколько раз в неделю. История, математика, языки. И среди них также была и магия. Конечно всё потому что у неё талант колдуньи.

Итак он выразил своё желание — в подарок за первую годовщину своей службы он попросил себе урок магии.

Если возможно не просто сидеть в уголке, а полноценно участвовать в уроке.

"Ара, всего лишь? Уверен?" - но в глазах юной госпожи это похоже было уж слишком простым желанием.

И сегодня как раз настал день его урока. После обеда в зал пришёл мужчина в мантии и с тростью. Это был учитель магии Сесиль.

–Сегодня только Аллен?

–Да, благодарю за Ваше время.

Сумка, которую маг всегда держал во второй руке в противовес трости, выглядела больше чем обычно. Вчера на своём уроке Сесиль попросила "и Аллена поучить" и тот не отказался — но сказал что ему нужно подготовиться. Поэтому его урок сделали вообще отдельно.

...Прямо вот так отдельно специально подготовился.

Аллен и Сесиль сидели в центре зала. Учитель расположился перед ними.

–Так значит "Аллен", да?

Маг поднял руки к лицу и снял капюшон. Это был мужчина лет 70 с седыми волосами, пышной бородой и лицом, испещрённым глубокими морщинами.

–Да, учитель.

–Хорошо, я запомню. Кстати, хочешь что-то спросить для начала? ...хоть у меня и был всего день, но я всё же кое-как подготовился...

Пробормотав так в пол голоса — прямо как настоящий старик на лекции в университете, с бормотанием ищущий свои заметки — он достал из сумки толстую книгу и кристалл. ...Выглядит увесисто. А "старик" этот отнюдь не немощен.

«О-о!? Что угодно могу спросить? Какой учитель классный~»

Он думал после урока придётся позадалбывать старого мага, но всё оказалось куда лучше чем он думал.

–Тогда, учитель, каковы условия использования магии?

Самый главный вопрос мироздания.

"Ху-му." - пробормотал в ответ старый лектор, почёсывая бороду.

–Для магии есть только одно условие. Есть талант или нету.

–То есть Колдунья или Маг?

–Верно. Ещё есть Великий маг, Мудрец или Великий мудрец — никто другой не может использовать магию.

–Тогда что насчёт Священники и Святых?

–Хм-мхм, а ты неплохо эрудирован. Строго говоря Священники и Святые используют "магию восстановления". С другой стороны Маги используют "магию разрушения".

–А? А чего-то вроде магии поддержки среди них нет?

–Мн? Аллен, а ты и вправду эрудирован. "Вспомогательная магия" используется Мудрецами и Великими мудрецами. Ну чтобы не усложнять — всё талантом определяется.

Проговорив это, старый лектор смотрел на него теперь немного по другому. ...Должно быть как на неожиданно умного студента в классе.

«Ах, блин, слишком много вопросов позадавал. Что если щас начнёт спрашивать откуда у меня все эти знания?»

Он уже прямо чувствовал у себя на виске всепрожигающий взгляд ястребиных глаз Сесиль и он не хотел с более "открытыми" формами подозрения.

...но это не мешало ему делать пометки у себя в невидимом блокноте.

–Я понял. Спасибо. Можно задать следующий вопрос?

–Тогда, как используют магию?

"Хо-о." - пробормотав своим голосом старого лектора, маг взял одну из своих тяжеленных книг.

–Для этого уже нужно запомнить содержание вот таких вот книг.

Сказал что это одна из книг для начинающих, которую сейчас как раз изучает Сесиль. Сказал и передал её Аллену. ...Довольно потрёпанная.

Как бы она не рассыпалась пока он листать её будет.

–Х-, ха-хах, всё таки не могу прочесть.

«Слова, у которых нет аналогов в японском? Всё тут какими-то странными символами отображаются...»

Вся книга была испещрена плотно вымощенными символами, которых он никогда не видел. Сложные, геометрические, на вид из какого-то странного научного труда. Причём на первый взгляд они вообще друг с другом не работали и не выстраивались ни в какие последовательности.

–Верно. Вот это всё запомнить надо. Эта масса символов составляет собой заклинания.

...похоже если хочешь колдовать — нужно всё зубрить.

–То есть достаточно просто запомнить?

«А голова не лопнет? Из чего у магов череп сделан?»

–Верно, запомнить так, чтобы мог нарисовать в воображении в любой момент.

Запоминаешь, представляешь в голове, закачиваешь ману и выпускаешь магию.

–Если всё это запомнить, то любую магию можно использовать?

–Конечно я не говорю что достаточно просто символы запомнить.

У обучения магии есть вполне конкретная последовательность. Сначала запоминаешь символы. Затем используешь магию — очень много и часто. И наконец, конечно же нужно преодолеть множество Божественных испытаний.

«Хо-хо, тренироваться и левел поднимать?»

Аллен пытался запомнить всё в своих собственных "научных" терминах.

–Кстати, а Вы можете сказать могу ли я использовать магию?

–Чт-!? Аллен! У тебя же таланта нет!! Ты чем слушал?! Тебе же только что сказали что без таланта магию использовать нельзя!

Ястреб среагировал на его слова первым. Среагировал и напустился коршуном в защиту бедненького старца, которого задалбуют дурацкими вопросами.

–Ху-му, ну, я же слышал что у меня урок будет, так что принёс кристалл — специально, можно сказать, для этого. Юные ученики его всегда используют.

Похоже это более простая версия кристалла, используемого на Церемонии оценки. Его используют на новых учениках чтобы быстро удостовериться что те действительно обладают талантом к магии. Чтобы учитель попусту не тратил время.

«О-о!! Явление таинственного инструмента! Теперь наконец смогу увидеть способна ли моя профессия на магию...»

Этот кристалл намного меньше того, что он видел на Церемонии. Старый лектор положил перед Алленом маленький кристалл размером где-то с 10см.

–Ну не бойся — поднеси руку. Ничего страшного не случится. Уверяю.

Аллен с радостью положил руку на кристалл.

Но ничего не произошло. Некоторое время его рука лежала на кристалле, но прозрачный камень вообще не реагировал.

–Ху-му, вот видишь? Ты не можешь использовать магию.

«Серьёзно? В таком темпе...»

Хоть он и думал о такой вероятности, но похоже сердце ожидало всё таки совсем другого. И не только сердце. У него ведь было...

Чувствовал он себя словно в кошмаре.

–Бросай уже эту идею. Ты не сможешь использовать магию без таланта.

Видя со стороны его шокированное выражение, совет Сесиль прозвучал неожиданно по-взрослому.

–А что случается когда госпожа Сесиль использует кристалл?

–Чт-!? Эй!! Ты что, сомневаешься в словах учителя!?

Разъярённый ястреб начал душить Аллена словно первого врага народа. И глядя как голова его нового ученика болталась из стороны в сторону, то и дело угрожая отлететь куда-нибудь в угол, старый лектор решил вмешаться сам:

–Ну-ну, госпожа Сесиль, положите руку на кристалл. Раз уж он лежит прямо перед Вами — это Аллена убедит лучше любых слов.

«Точно. Покажи мне силу мага! И отпусти. Задыхаюсь.»

Пожав плечами и прервав на мгновение свою экзекуцию, Сесиль задержала руку над кристаллом.

И тот начал светиться тёплым жёлтым светом — словно солнце.

–Ху-му, жёлтый — цвет Колдуна.

«Си-, сияет...»

Аллен всё ещё с шоком наблюдал за ситуацией. Он уже год видел как учитель магии почти каждый день проходит мимо него в поместье. И похоже втайне даже от себя он всё это время думал что когда-нибудь обязательно овладеет магией.

До сегодняшнего дня.

«Всё. Призыватель — это лохотрон. Окончательно и бесповоротно.»

Оценка Призывателя была следующей:

-Физическая сила А

-Магическая сила S

-Выносливость С

-Ловкость А

-Интеллект S

Чем больше значение, тем больше растёт стат при левел-апе. Интеллект Аллена был S.

«Вопрос — нахрена? Чо мне с ним делать?? У меня из-за него Атака и Выносливость на С!»

Аллен всегда думал что его низкие статы компенсируются высоким Интеллектом и обширной Маной. И теперь благодаря этому высокому Интеллекту.......он мог запоминать штуки. Количество маны определяется Магической силой, статы самонов от Интеллекта не зависят, магия от этого у него сильней не станет......

Из самой глубины его души стало подниматься непреодолимое желание поблагодарить родителей офисного бога. От всей его чёрной души.

«Это гимповая профа...серьёзно...... Специально занизили статы в расчёте что самоны меня защитят? Моё почтение команде балансеров. И каждой вашей маме.»

Как так получилось?

У него в голове было несколько причин.

-Когда он в детстве заспамил офисного бога жалобами, то неизбежно призвал на себя Гнев божий.

-Уровень кристалла недостаточный или у него какой-то уровень навыка недостаточно высок.

-У его S-интеллекта есть какое-то невероятное значение.

«В-, всё таки из-за жалоб, да? Эльмеа-сама, я не виноват. Я биполярный.»

Аллен смотрел вдаль с ошеломлёнными глазами. Полученный им в награду за год верной службы урок, завершился в тишине.